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Empreinte numérique

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Source: {"body":{"fr":"<h3><strong><em>Objectif de l'engagement proposé :</em></strong></h3><h4><br></h4><p><strong>Encourager des pratiques numériques plus sobres</strong> : Réduire l’utilisation excessive de plateformes de streaming et favoriser des alternatives <em>low-tech</em> comme la lecture.</p><p><strong>Renforcer l’accessibilité des ressources culturelles sur les campus </strong>pour éviter les déplacements vers les centres-villes et répondre aux besoins spécifiques des usagers des campus isolés.</p><p><strong>Améliorer la Qualité de Vie au Travail (QVT)</strong> : Offrir un accès plus simple et régulier aux ressources culturelles et aux espaces de détente (dont une salle de repos) pour favoriser le bien-être des élèves et du personnel.</p><p><strong>Promouvoir le droit à la déconnexion</strong> : Encourager les pauses sans écran et créer un environnement permettant aux usagers de déconnecter, notamment en valorisant des moments de lecture.</p><h4><br></h4><h3><strong><em>Quelle est la cible à atteindre ?</em></strong></h3><h3><br></h3><p><strong>Réduction </strong>du temps passé sur les plateformes de streaming en dehors des heures de travail, via des alternatives <em>low-tech</em> comme la lecture (mesure réalisée par enquête).</p><p><strong>Augmentation </strong>de la fréquentation des bibliothèques culturelles (ou scientifique si elle devient le point d’accès des ouvrages culturels) dans un cadre adapté, mesurée par le nombre d’emprunts ou de passages.</p><p><strong>Amélioration</strong> de la satisfaction QVT en lien avec les espaces de repos et d'accès aux ressources culturelles, via des enquêtes de satisfaction du personnel et des étudiants.</p><h4><br></h4><h3><strong><em>À quelle échéance ?</em></strong></h3><h3><br></h3><p><strong>Court terme (6 mois)</strong> : Améliorer l’accès aux livres et ressources culturelles en libre-service (ou via un transfert vers la bibliothèque scientifique pour Brest).</p><p><strong>Moyen terme</strong> : Atteindre les objectifs de fréquentation de la bibliothèque et réduire l’utilisation du streaming.</p><p><strong>Long terme</strong> : Instaurer des habitudes durables de lecture et de déconnexion, et évaluer la satisfaction des usagers concernant les pratiques low-tech.</p><h3>Q<strong><em>uels sont les indicateurs qui permettront de suivre les progrès de cet engagement au cours du temps ?</em></strong></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><p><strong>Fréquentation des espaces de bibliothèque</strong> : Nombre de visites, d’emprunts et de retours de livres (via les données de prêt).</p><p><strong>Temps moyen d’utilisation des plateformes de streaming hors heures de travail </strong>: Mesuré via des enquêtes auprès des élèves et du personnel.</p><p><strong>Satisfaction des usagers concernant l'accès à la lecture et aux espaces de repos</strong> : Mesuré par des enquêtes sur la QVT.</p><p><strong>Nombre d'initiatives et événements autour de la lecture</strong> (e.g., semaines de lecture, ateliers littéraires) : Compter les événements organisés et le taux de participation.</p><p><br></p><p><em>&nbsp;</em></p>"},"title":{"fr":"Moins de streaming, plus de lecture, pour des campus durables"}}

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